详细内容：一般孩子好奇心强，孤独症儿童是怎样的呢？

答案： 儿童由于受好奇心理的驱使，对周围的一切事物都感兴趣。儿童一出生就积极地向周围世界探索，他们用手触摸衣被，用眼追寻视野中的物体，哭叫着的婴儿听到音乐或别的声音会自然止住哭，看到熟悉的人和不熟悉的人就会用眼睛加以辨别，7、8个月的婴儿看见彩色的玩具就会设法用手去抓，刚学会走路的婴儿，总想挣脱母亲，自己走路，婴儿手里拿到东西喜欢东敲西敲发出声音等等，随着儿童年龄的增长，活动能力的提高，认识活动的扩大，儿童会越来越多地感受到认识的喜悦，3、4岁的幼儿当他在成人的指导下用积木搭出一个小房子时，会高兴得拍起手来，5、6岁的幼儿会长时间地迷恋于一些创造性的活动，如用积木搭出船、汽车，用泥沙堆成高山、挖出地道。这些认识活动不仅使儿童产生由活动成果带来的积极情感，如愉快。自豪、独立感，而且这种认识性情感又成为促使儿童进一步去完成新的、更为复杂的认识活动的强化物。进入学校后，由于知识面扩大，学习责任感的产生，儿童从对游戏活动和对事物的表现兴趣转入到积极的思维活动中去寻找乐趣，如解决了一道难题就会十分高兴，解决不了就十分着急。这就是正常儿童对周围事物有一种强烈认识愿望的认识兴趣，因此他们的兴趣广泛。
孤独症患儿的兴趣与正常儿童的比较有以下特点：①对周围事物缺乏兴趣：孤独症儿童对正常儿童在生长发育过程中感兴趣的事物，他们似乎没有兴趣，如当他们坐在童车里时，不会好奇地从童车里探出身子去看周围的人，看动物以及过往车辆，也不会用手指点或者兴奋地吵闹以设法吸引他母亲的注意，好像这个世界对他来说没有什么兴趣。②兴趣局限和狭窄：部分儿童兴趣局限，常专注于某种或多种模式，兴趣刻板、类型狭窄，游戏仅局限于一二个主题，而且无休止的重复而没有变化，由于缺乏语言和想像力，无法参与到别的孩子的游戏中去，他们不愿意练习绘画、作图或弹琴等创造性的技能，而似乎愿意去从事非创造性的活动，例如一遍又一遍地重复听固定的乐曲或喜欢每天看电视中固定的广告词或天气预报等，有的喜欢看旋转的电扇；如有的患儿对电视广告特别感兴趣，能熟记广告词，他可以在当时或过一段时间以后就自得其乐地将广告词背诵出来。③兴趣固定：有的患儿兴趣固定不变，表现对日常生活常规变化的拒绝，有的患者每天要吃同样的饭菜，数年不变，或者全家人每顿饭都要坐餐桌的同一位置上，有的孩子出门一定要走固定的路线，有个小孩常常观看他母亲生炉子，要是她每天不是以同一模式摆放木炭、木片和煤，他就会心烦意乱，他就会尖叫和发脾气或吵闹。